Иностранные преподаватели и интерактивы. Украинские дети рассказали, как им удается изучать английский язык во время войны
Прошел один из самых сложных в истории Украины учебный год для всех участников образовательного процесса. Однако и дети, и учителя в этом году имели немало вариантов внешкольного образования, в частности, особую популярность приобрело совершенствование английского языка.
Украинские дети от 2 до 18 лет могут бесплатно посещать англоязычные онлайн-занятия от ОО Смарт образование. Проект Онлайн-занятия английским с иностранными преподавателями объединил 145 преподавателей-волонтеров со всей планеты. Теперь он предусматривает занятия на каждый день, кроме выходных. Встречи проходят на платформе Zoom. Это десятки уроков на различные темы — от разговорных клубов до рисования и кулинарии.
Но с апреля 2023 года в рамках проекта появились новые возможности для школ: регистрация на серию уроков разговорного английского с преподавателями из разных стран. Так, к курсам присоединились школы из Харьковской, Запорожской, Кировоградской, Одесской, Винницкой и др. областей. О том, как школы с уязвимых территорий Украины пережили учебный год, учителя и дети боролись за хороший вай-фай, чтобы не пропустить ни одного урока, занимались под звуки взрывов и несмотря на все стремились к новым знаниям, — читайте в материале.
Елена Жупанова, менеджер проекта: «Уроки с иностранными учителями-волонтерами продолжаются почти с начала полномасштабного вторжения. Учителя со всего мира готовы поддерживать украинских детей тем, что умеют лучше всего — учить и дарить улыбки. Сначала к встречам присоединялись дети самостоятельно из своих домов. Впоследствии, мы решили, что можно расширить проект и пригласить к нему целые школьные классы. Так мы сможем охватить еще больше детей. И это сработало!».
В апреле к изучению разговорного английского с Эльзой Канарио (Португалия) присоединилось 40 учеников 5−7 классов из Запорожской области.
Елена Фесенко
«Мы активны и работаем несмотря ни на что. Стараемся сделать так, чтобы для наших детей слово „война“ отходило на дальний план. У нас в коллективе где-то 70% - молодой преподавательский состав, я их нацеливаю, чтобы они изыскивали всевозможные образовательные возможности, чтобы разнообразить свою работу. В этом году выпускаем 79 девятиклассников (11 из них получают аттестаты с отличием) и 29 одиннадцатиклассников (5 медалистов). У нас английский дети изучают углубленно и могут выбрать второй язык: испанский, немецкий или французский на выбор».
Виктория Грачева
«У нас почти всегда воздушная тревога, ночью может быть 5−6 раз. Поэтому то, что мы утром должны работать это уже как подвиг. Стараемся держаться, потому что нас ждут дети. И мотивировать их. У нас неоднократно вылетали окна в школе. Мы живем под звуки взрывов. Наши дети уже четко отличают: это летит дрон или это запуск ракеты. Часто бывали угрозы с отключением света. Трудно так работать. Но мы разделили обучение на две смены: до обеда и после. Готовили задания, которые бы дети выполняли быстро, которые компетентно ориентированы, чтобы мы могли сказать, что оно действительно пригодится потом в жизни. Но моральное состояние мы стараемся поддерживать. И дети, и коллеги обустроили в своих частных домах укрытия. Бывает такое, что ночью почти не спим. Но мы все на месте, работаем, несмотря на обстрелы».
Виктория Грачева о серии уроков Разговорный английский язык с Эльзой Канарио:
«Мы постоянно мониторим различные курсы, летние лагеря для детей. Разговорный английский с Эльзой стал для нас находкой. Дети сразу полюбили эти уроки. Час позанимались, а они уже спрашивают о том, когда следующий урок. Я говорю, что через неделю, а они мне: «Почему так долго ждать?». Мы переняли много позитива от Эльзы: она передавала детям приветы, они готовили домашние задания, много рассказывали о себе. И даже часа нам не хватало на то, чтобы наобщаться, настолько дети были мотивированы учиться с иностранным волонтером.
Есть дети, которые немного стесняются общаться, а есть те, которые свободно разговаривали на занятиях, но это не об уровне знаний, а о страхе и преодолении языкового барьера. Несмотря на это Эльза смогла разговорить каждого ребенка. Так много дала нам позитива, возможно которого нам не хватало иногда. Эльза для нас стала глотком свежего воздуха, которая смотивировала детей еще больше работать над своим английским. Хотя это был конец учебного года и казалось бы, мотивация могла уже и падать, все хотят на летние каникулы.
На занятиях всегда были подняты руки. Даже старались занять больше Эльзиного времени. Дети вошли во вкус разговорного английского. А главное, выросла мотивация детей, которые чуть слабее знают английский: учиться, чтобы на следующий год можно было тоже работать с волонтером. Аудиоматериалы — это же не то, ты можешь запись поставить на паузу, а здесь живое общение, все как в реальной жизни. Да и Эльза старалась создать атмосферу дружелюбную. Глаза у детей горели, несмотря на то, что встречи с Эльзой происходили после школьных уроков. Они могли в это время отпевать, но нет, хотели приобщаться к разговорному английскому. Мы говорили даже, что вот бы дети так домашние задания у нас делали, как готовились к урокам с Эльзой".
Елизавета Рабешко, ученица 7 класса:
«Мне больше всего запомнилось то, что Эльзе задавали вопросы и она не говорила, что не может ответить, а отвечала на все наши вопросы и задавала нам также свои. Она всегда старалась обращаться к нам по имени, хоть нас много и всех сложно запомнить. Много рассказывала о себе: говорила, что тоже хочет с нами общаться, как и мы с ней. Была рада, что так много детей присоединилось, дети находили с ней общий язык. Мы делились своими предпочтениями в еде, в фильмах, в музыке. Она рассказывала о других детях, с которыми работала, когда волонтерила, поддерживала нас».
София Великодная, ученица 6 класса:
«Мне понравились все уроки с Эльзой, хотелось разговаривать еще и еще. Было интересно выполнять задания: рисунки, тексты писать о себе, рассказывать о себе, своих домашних животных и предпочтениях».
Юлия Москаленко, ученица 7 класса:
«Мне была ценной возможность пообщаться „вживую“, каждый рассказывал о себе, например, какой у кого любимый цвет. Наверное такой опыт помогает открыться людям».
В апреле также к курсу Английский язык с Франческой Диас (Австралия) присоединилось 30 детей 5−6 классов из Харьковщины.
Юлия Зиночкина
«Этот учебный год был для нас сложный. У нас воздушные тревоги бесконечные, это жизнь под постоянные звуки взрывов. Также добавлялось отключение света. Бывало такое: что у тебя света нет, а в доме напротив есть. Поэтому нашим ученикам приходилось даже ходить друг к другу в гости. Родители так и писали: „Приходите к нам учиться, у нас сейчас есть свет“. Было такое, что у меня без предупреждения выключали свет, я бежала в школу, чтобы иметь возможность преподавать оттуда. Иногда было страшно. Ведь бывали ситуации, когда от взрывной волны у нас страдали дома. Сначала я думала, что работать полностью онлайн в течение года — это что-то невозможное. Но все получилось, видимо потому, что мы — сильная нация. Не сдавались и работали постоянно».
Юлия Зиночкина об участии в курсе Английский язык с Франческой Диас:
«Я такая учительница, которая не сидит на месте. Постоянно ищу какие-то новые возможности для своего развития, своих детей и учеников. Я вообще из Луганской области родом, из поселка Беловодск, сейчас он оккупирован. После оккупации Луганска там невозможно было жить, например, получать качественный уровень медицины. Для будущего наших детей нужно было переехать. На Харьковщине я проживаю пятый год, здесь мне очень нравится. Кстати, здесь сейчас много учителей работает из Донецкой области, кто-то переехал сюда еще в 2014 году.
Считаю, что детям иногда нужна дополнительная мотивация: показать зачем они учат английский язык. Поэтому такие проекты с иностранными волонтерами нужны. Понравилось то, что уроки были наполнены интерактивами. Даже ученики 5 класса охотно писали сочинения о себе на английском, потом рассказывали. Все много разговаривали, и то, что их понимает иностранная учительница-волонтер, стало поддерживающим фактором, как дополнительной мотивацией.
Франческа много рассказывала о культуре своей страны и, знаете, у нас уже в конце семестра также была тема Австралии в школе, мы смотрели видео, дети отвечали на вопросы, увлеченно добавляя: «А это нам Франческа рассказывала!». То есть они взяли немало из этих уроков. Я бы хотела как можно больше таких проектов".
Дмитрий Демидов, ученик 5 класса:
«Мне очень понравились уроки с Франческой, мы проходили много интересных заданий. Франческа даже пела нам песню под гитару на одном из уроков. И, самое главное, я получил опыт общения с носителем английского языка. Прислушивался к произношению Франчески. Она рассказывала нам, что у нее есть собака, как путешествовала в Лондон, было интересно узнать о ее жизни».
Ульяна Хильченко, ученица 5 класса:
«За 4 занятия мы узнали много нового, играли в разные игры, создавали свои изображения на одном сайте и подписывали, разговаривали. Мне было интересно оценить свой уровень английского. Это интереснее разговаривать с человеком, который вообще не знает моего родного языка. Франческа — очень открытая, хорошо учила, в играх на уроках я выходила на первые места, также смогла выучить названия всех животных, в частности морских жителей. Я бы хотела еще на такой курс».
Ссылки на занятия и актуальное расписание вы найдете в Telegram-канале проекта. В рамках проекта также проходят занятия для всех желающих детей на платформе Zoom, ежемесячно предусмотрены и встречи со звездными гостями, например с астронавтом Крисом Хэтфилдом, фокусником Крисом Пилсвортом, режиссером Сергио Наварретой, канадским телеведущим и автором Бобом Макдоналдом и др. А для школ возможно обучение с осени по предварительной регистрации.
