Чому ми забуваємо перші роки свого життя. Блог британського психолога

3 грудня 2016, 09:03
Психологи намагаються розгадати феномен «інфантильної амнезії» понад століття і досі не можуть пояснити його до кінця

Багато хто не пам'ятає перші 3-4 роки життя. Але найчастіше забуваються і події, що відбулися до семи років. Коли ми намагаємося пригадати щось із раннього дитинства, уривки виходять розмиті. Незрозуміло, чи відбувалося це насправді, чи ми просто відтворюємо те, що бачили на старих фотографіях або чули в розповідях інших людей.

Відео дня

Психологи намагаються розгадати феномен «інфантильної амнезії» понад століття і досі не можуть розтлумачити його до кінця.

Найочевидніше пояснення: люди не пам'ятають раннє дитинство, тому що в новонароджених і дітей молодшого віку не повністю розвинена пам'ять. Тим не менш, у піврічної дитини є і короткострокова пам'ять, що триває декілька хвилин, і довгострокова, яка затримується на кілька тижнів, якщо не місяців. У ході одного з досліджень учені виявили, що шестимісячні малюки пам'ятають, як натискати на важіль управління іграшковим поїздом від двох до трьох тижнів після того, як останній раз бачили іграшку.

Тим часом дошкільнята можуть пам'ятати події, що сталися близько року тому. Щоправда, незрозуміло, чи є довгострокова пам'ять у ранньому віці по-справжньому автобіографічною.

Звичайно, пам'ять у ранньому віці не настільки сильна, як у дорослому житті. Вона дозріває аж до підліткового віку. Зміни в процесі розвитку базових функцій пам'яті є однією з найбільш правдоподібних теорій щодо інфантильної амнезії на сьогодні. Базові процеси задіюють кілька областей мозку і включають у себе формування, збереження і відтворення пам'яті. Наприклад, вважається, що гіпокамп відповідає за формування спогадів. Ця частина мозку розвивається, як мінімум, до семи років.

Крім того, нам відомо, що в дітей та підлітків бувають більш ранні спогади, ніж у дорослих. Відповідно, можна припустити, що проблема полягає не стільки у формуванні спогадів, скільки в їх збереженні.

Але і це не вся історія. За нашими спостереженнями, тут відіграє свою роль і такий фактор, як мова. У віці від одного до шести років діти прогресують у мовних навичках від рівня одного слова до вільного володіння рідною мовою. Тобто у вербальних здібностях дитини відбуваються серйозні зміни, що збігаються в часі з періодом інфантильної амнезії. Це стосується і використання в мовленні минулого часу, пов'язаних з пам'яттю слів («пам'ятати», «забувати») і особистих займенників (найпопулярніший – «моє»).

Найчастіше люди забувають події, що відбулися до семи років

Якоюсь мірою правильно буде сказати, що здатність дитини виразити словами подію в момент, коли вона сталася, визначає те, наскільки добре вона буде пам'ятати через кілька місяців або років. Вчені провели дослідження серед дітей молодшого віку, які потрапляли у відділення швидкої допомоги з найпоширенішими дитячими травмами. Діти у віці від 26 місяців, які могли висловити словами, що з ними сталося, згадували це і через п'ять років. Ті ж, хто так і не зміг описати свою травму, згадували про цю подію дуже уривчасто або взагалі не пам'ятали її. Відповідно, можна припустити, що довербальні спогади забуваються, якщо не відображаються в мові.

Соціальний і культурний вплив

Більшість досліджень ролі мови присвячені певній формі вербального викладу та її соціальної функції – оповіданню. Коли батьки розповідають своїм маленьким дітям про минулі події, вони непрямим чином вчать їх навичкам оповідання – якого роду події потрібно запам'ятовувати і як структурувати свою мову, щоб інші могли це зрозуміти.

На відміну від звичайного викладу інформації, історії зі спогадів виконують важливу соціальну функцію – завдяки їм люди діляться досвідом один з одним. Сімейні історії забезпечують доступ до спогадів і через багато років, вони покращують узгодженість оповідання, хронологію подій, тему і пам'ять про пережиті емоції. Чим більш погоджена історія, тим краще її пам'ятають. Представники народу маорі мають найбільш ранні спогади (з 2,5 років) у світі. Пояснюється це тим, що маорі розповідають сімейні історії в пояснювальному стилі.

У різних культурах спільні спогади виконують різні соціальні функції, що впливає на кількість, якість і терміни ранніх автобіографічних спогадів. У культурах, що цінують автономність (Північна Америка, Західна Європа), батьки більше розповідають про особистий досвід дітей, їхні переваги і почуття, а не про стосунки з іншими, соціальні традиції і стандарти поведінки. Наприклад, американська дитина швидше пригадає, як отримала золоту зірку в дошкільному віці, а китайська – як з однолітками вчила в дитсадку пісню.

Важливо пам'ятати: незважаючи на те, що ми не можемо точно відтворити певні події зі свого дитинства, в сукупності вони накладають свій відбиток і впливають на нашу подальшу поведінку. Перші кілька років життя парадоксально легко забуваються, але дуже сильно впливають на те, ким ми стаємо в старшому віці.

The Conversation

Переклад НВ

Вперше опубліковано на The Conversation. Републікування повної версії тексту заборонено

Більше точок зору тут

Приєднуйтесь до нас у соцмережах Facebook, Telegram та Instagram.

Показати ще новини
Радіо НВ
X